טיימר לכיתה ולבחינות

לטיימר על מסך הכיתה יש תפקיד אחד: כל מי שבחדר צריך לראות כמה זמן נותר בלי לשאול. לכן הספרות כאן גדולות, תצוגת המסך המלא מסירה כל דבר מלבד הזמן ופקדיו, והזמן שנותר מסומן גם בדיסקית שמתרוקנת עם הדקות שעוברות. תלמיד שלא מצליח לקרוא את המספרים מהשורה האחורית עדיין יכול לראות שכמחצית מהדיסקית נותרה.

הדיסקית הזו היא מה שאנשים מתכוונים כשהם אומרים טיימר חזותי. היא שימושית במיוחד עם ילדים צעירים, שאולי עדיין לא קוראים שעון, ולכל פעילות שבה מבט חטוף צריך להספיק. הספרות נשארות על המסך למי שרוצה את המספר המדויק, או אפשר להסתיר אותן ולהשאיר רק את הדיסקית. לכיתה שצריכה את זה, הגדרת ניגודיות גבוהה משנה את התצוגה לשחור-לבן טהור עם קו חוץ עבה יותר.

רוב התזמון בכיתה מתכנס לכמה משכים, כך שהנפוצים הם לחיצה אחת: דקה אחת למעבר או לתשובה מהירה, שתי דקות לשיחה בזוגות, חמש לסידור או למשימה קצרה, עשר, חמש עשרה ועשרים לעבודה עצמית או לבוחן. אורכי מבחן מחצי שעה עד שלוש שעות נמצאים בשורה משלהם, והם נטענים בלי להתחיל, כך שהטיימר מתחיל כשהכיתה מוכנה. כל משך אחר אפשר להקליד, והטיימר אפשר להשהות כשהשיעור מופרע ולהמשיך מהנקודה שבה נעצר.

לעבודה בקבוצות בתחנות, הטיימר יכול להריץ סבב: בוחרים את מספר התחנות, ואם צריך, זמן מעבר קצר ביניהן. כל תחנה עוברת לתחנה הבאה מעצמה, המסך מציג באיזו תחנה הכיתה נמצאת, והצליל מתנגן פעם אחת בכל מעבר. מקש הרווח מתחיל ועוצר, R מאתחל, F ממלא את המסך ו-N מקדם את הסבב מוקדם יותר.

הצליל בסוף הוא אופציונלי. פעמון שימושי כשהכיתה עסוקה והראשים מושפלים; שקט מתאים למבחן או לזמן קריאה, שבו צליל היה ההפרעה. למבחן, מצב הבחינה משאיר את ההשהיה והאתחול צעד אחד מהיד ומציג הודעה כשנותרו 10 וכשנותרו 5 דקות. חמש ערכות צבע רגועות זמינות כך שהטיימר יתאים לחדר ולמסך, ואף אחת מהן אינה קישוט לשמו.

מורים והורים משתמשים בטיימרים חזותיים עם ילדים צעירים ועם ילדים שקשה להם לשפוט את מעבר הזמן, כולל רבים עם ADHD. הסיבות מעשיות ולא קליניות: צורה שמתכווצת מראה כמה זמן נותר בלי שמישהו יצטרך לקרוא או לפרש מספרים, סוף הפעילות מפסיק להיות הפתעה, והטיימר, ולא המבוגר, הוא זה שאומר שהזמן נגמר.

שום טיימר לא מטפל בשום דבר, וגם הטיימר הזה לא טוען דבר כזה. מה שהוא מציע הוא תצוגה ברורה ורגועה שיכולה לרוץ על המסך שהכיתה כבר מביטה בו, בלי שום דבר להתקין, בלי חשבון ליצור, ובלי שום דבר בדף שמתחרה בשיעור.