Minuteur de classe

Un minuteur affiché en classe n’a qu’un seul rôle : tout le monde dans la salle doit pouvoir voir combien de temps il reste sans avoir à demander. Les chiffres sont donc grands ici, la vue plein écran efface tout sauf l’heure et ses commandes, et le temps restant est aussi dessiné sous la forme d’un disque qui se vide au fil des minutes. Un élève qui ne peut pas lire les chiffres depuis le fond de la salle voit tout de même qu’il reste environ la moitié du disque.

Ce disque, c’est ce que l’on entend par minuteur visuel. Il est particulièrement utile avec les jeunes enfants, qui ne savent pas encore forcément lire une horloge, et pour toute activité où un coup d’œil doit suffire. Les chiffres restent affichés pour qui veut le chiffre exact, ou peuvent être masqués pour ne laisser que le disque. Pour une salle qui en a besoin, un réglage à fort contraste passe l’affichage en noir et blanc pur avec un contour plus appuyé.

La plupart des durées de classe se résument à quelques longueurs, donc les plus courantes sont à un clic : une minute pour une transition ou une réponse rapide, deux minutes pour un échange en binôme, cinq pour ranger ou pour une tâche courte, dix, quinze et vingt pour un travail en autonomie ou un quiz. Les durées d’examen, de trente minutes à trois heures, occupent leur propre rangée et se chargent sans démarrer, afin que le minuteur commence quand la salle est prête. Toute autre durée peut être saisie, et le minuteur peut être mis en pause si un cours est interrompu, puis repris là où il s’est arrêté.

Pour un travail en ateliers, le minuteur peut gérer une rotation : choisissez le nombre d’ateliers et, si la classe en a besoin, un temps de changement entre eux. Chaque atelier suit le précédent automatiquement, l’écran indique sur quel atelier se trouve la salle, et le son ne joue qu’une fois à chaque changement. Espace démarre et met en pause, R remet à zéro, F remplit l’écran et N passe à l’atelier suivant avant la fin.

Le son de fin est facultatif. Un carillon est utile quand la classe est occupée et les têtes penchées sur le travail ; le silence convient à un examen ou à un temps de lecture, où un son serait lui-même l’interruption. Pour un examen, le mode examen tient la pause et la remise à zéro à l’écart et affiche un avertissement à 10 puis 5 minutes de la fin. Cinq thèmes de couleur sobres sont proposés afin que le minuteur s’accorde à la salle et à l’écran, sans qu’aucun ne soit là pour la seule décoration.

Les enseignants et les parents utilisent souvent des minuteurs visuels avec les jeunes enfants et avec les enfants qui ont du mal à juger le temps qui passe. Les raisons sont pratiques plutôt que cliniques : une forme qui se réduit montre ce qu’il reste sans que personne n’ait à lire ou à interpréter des chiffres, la fin d’une activité cesse d’être une surprise, et c’est le minuteur, plutôt que l’adulte, qui annonce que le temps est écoulé.

Aucun minuteur ne soigne quoi que ce soit, et celui-ci ne prétend rien de tel. Ce qu’il offre, c’est un affichage clair et calme qui peut tourner sur l’écran que la classe regarde déjà, sans rien à installer, sans compte à créer et sans rien sur la page qui vienne concurrencer le cours.